4o Nηπιαγωγείο Αιγάλεω

Το παιχνίδι "του Κρυμμένου Θησαυρού" είναι ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών. Ως διαδικασία είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι, στη διάρκεια του οποίου οι ομάδες παιδιών προσπαθούν να βρουν, με τη βοήθεια «γρίφων-κλειδιών» τα σημεία του περιβάλλοντος χώρου στο σχολείο που θα τους οδηγήσουν στον πολυπόθητο θησαυρό.  Η επίλυση των γρίφων απαιτεί φαντασία και λογική από τους μαθητές. Το «Κυνήγι του Θησαυρού» χρησιμοποιείται ως εργαλείο βιωματικής, συνεργατικής και διαθεματικής μάθησης, που μπορεί να προάγει, και μάλιστα με διασκεδαστικό τρόπο, την κριτική σκέψη, τη φαντασία και την παρατηρητικότητα των μαθητών, ενώ παράλληλα  συνδέει τη μάθηση με το παιχνίδι. Στο δικό μας project, στόχος του παιχνιδιού είναι να ανακαλύψουν τα τρία σχολεία τα γράμματα που συνθέτουν τον τίτλο του παραμυθιού "Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού" . Ο τίτλος "Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού" έχει 22 γράμματα. Tη λέξη "Μπουμπου" θα την πάρει η Κέα (8 γράμματα)

Το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού πραγματοποιήθηκε ταυτόχρονα και στα 3 σχολεία την Παρασκευή 15 Μαΐου 2015.   Περάσαμε υπέροχα και θα θέλαμε να το ξαναπαίξουμε! Απολαύστε μας! Οι εντυπώσεις των μαθητών του 4ου Νηπιαγωγείου Αιγάλεω από τη skype συνάντηση που είχαν με τους etwinning συμμαθητές τους

Αγαπητοί φίλοι του 4ου Νηπιαγωγείου Αιγάλεω, έτοιμοι οι γρίφοι για το παιχνίδι μας του κρυμμένου θησαυρού!   Καλή επιτυχία!  ΠΑΓΚΑΚΙ: Όταν κουραστείς στην ξύλινη αγκαλιά μου μπορείς να έρθεις, να ξεκουραστείς και ας έχω σιδερένια πόδια και χέρια!! ΤΡΑΜΠΑΛΑ: Σπρώξε με τα πόδια σου και θα βρεθείς, μια πάνω και μια κάτω.       ΤΣΟΥΛΗΘΡΑ: Είναι σιδερένιο και πλαστικό, έχει καμπύλες και σκαλάκια, για να το παίξουμε, ανεβαίνουμε και κατεβαίνουμε. ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ: Έχει κάτι σαν κονταράκια στο κεφάλι, ψηλό λαιμό και λεπτά πόδια.   ΒΡΥΣΗ : Μας θυμίζει σκάλα, αλλά δεν είναι. Έχει 5 πραγματάκια που τα στρίβουμε και χαίρονται, λουλούδια, δέντρα και άνθρωποι.

Αγαπητοί συνάδελφοι στην Κέα, σας ετοιμάσαμε τους γρίφους σας! Προσπαθήσαμε να τους κάνουμε όσο πιο δύσκολους μπορούσαμε για να σας ταλαιπωρήσουμε λιγάκι! Το παπάκι της Ιουλίδας: «Έχει ελατήριο, είναι χοροπηδηχτό, έχει κεφάλι και ουρά και μία μόνο θέση.  Θα το βρεις κοντά σε μία εκκλησία». Μικρή Τσουλήθρα: «Κοντά στην Άριελ τη γοργόνα, θα βρεις μια σκάλα με χοντρά πόδια σαν παπούτσια να ανέβεις και κάτι κόκκινο για να κατέβεις». Ποντίκι: «Αν ήταν αληθινό, θα είχε πόδια για να περπατάει γρήγορα, θα ήταν γκρι με ροζ μυτούλα και ουρά και θα έτρωγε μόνο τυρί. Πάνω του έχει ένα χαμογελαστό προσωπάκι»   Μεγάλη τσουλήθρα: «Μοιάζει με σπίτι αλλά δεν είναι. Έχει σκεπή και βίδες.   Έχει 4 πόδια ξύλινα και σιδερένια αλλά δεν περπατάει.  Τα πόδια τα χρησιμοποιεί μόνο για να στέκεται. Κρατιέσαι από τα κάγκελά του για να ανέβεις και πετάς για να κατέβεις».   Δανειστική βιβλιοθήκη: «Κάθε Παρασκευή που πηγαίνεις εκεί με τη μαμά σου μια κουκουβάγια σε κοιτά από ψηλ

Το παραμύθι "Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού" οργανωμένο σε ηλεκτρονικό βιβλίο με αφήγηση, με τις ζωγραφιές και τις ηχογραφημένες αφηγήσεις των μικρών μαθητών (Πατήστε πάνω στην εικόνα. Μόλις ανοίξει το νέο παράθυρο, ξαναπατήστε πάνω στην εικόνα. Για να ακούσετε τις αφηγήσεις των μαθητών πατήστε το εικονίδιο του ήχου που είναι σε κάθε σελίδα σε κόκκινο χρώμα)

Ταίριαξε το όνομα του κάθε ήρωα με τη σωστή εικόνα...... (κάνε κλικ πάνω στην εικόνα)

Βάλε τις εικόνες του παραμυθιού στη σωστή σειρά.... (κάνε κλικ πάνω στην εικόνα)

Βρες τα ζευγάρια ...... (κάνε κλικ πάνω στην εικόνα)

Παραμυθι, μύθι, μύθι...... (κάνε κλικ στην εικόνα)

Puzzle με το εξώφυλλο της "Μπουμπούς και της Μπαμπαλούς" 6

Puzzle με το εξώφυλλο του "Σκαντζόχοιρου" 4

Puzzle με το λογότυπο  του έργου μας 6

Puzzle με το λογότυπο και το όνομα του eTwinning 6

Η προετοιμασία για την έναρξη διήγησης του παραμυθιού και η εξαγγελία γίνεται συνήθως με το παραδοσιακό ποίημα: Παραμύθι, παραμύθι, το κουκί και το ρεβύθι, εμαλώνανε στη βρύση, έρχεται και η φακή και τα βάζει φυλακή· μα η φάβα της φωνάζει φακή άστα δεν πειράζει.   Κόκκινη κλωστή, δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώσ’ της κλώτσο να γυρίσει, παραμύθι ν’ αρχινίσει. Παραμύθι του παππού, πότε άρχισε και που;  Μια φορά κι ένα καιρό….».  Αυτό λειτουργεί ως το σάλπισμα για να αφήσουν τα παιδιά τις άλλες απασχολήσεις, να πάρουν το καθένα τη θέση του και να γίνει ησυχία στην αίθουσα.  Στις περισσότερες περιπτώσεις, απαγγέλλεται ομαδικά και αβίαστα από τα νήπια όταν ήδη έχουν καθίσει και αναμένουν να ξεκινήσει η διήγηση (Σακελλαρίου, 1995).  Το ποίημα που αναφέρθηκε, στο δικό μας project, χωρίστηκε σε τρία τμήματα, όσα και τα συνεργαζόμενα σχολεία. Με τη βοήθεια του μικροφώνου του υπολογιστή ή ενός κινητού τηλεφώνου (εγγραφή φωνής) το κάθε σχολείο ως ομάδα ηχογράφησε το κομμάτι που το

Τη Δευτέρα 27-04-2015, στο σχολείο μας (4ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω) ξεκίνησαν οι διαδικασίες για την επιλογή του παραμυθιού, έχοντας ωστόσο 2 απουσίες παιδιών από το συνολικό αριθμό της τάξης. 1ο Βήμα: Ακρόαση και παρακολούθηση παραμυθιού από το site του Μικρού Αναγνώστη. Τ ο πρώτο βήμα στις διαδικασίες μας ήταν να ακούσουμε τα 2 παραμύθια. Για καλή μας τύχη ο Μικρός Αναγνώστης μας έδωσε τη δυνατότητα να ακούσουμε εξαιρετικές αφηγήσεις με τις φωνές αφενός της συγγραφέως στην περίπτωση της Μπουμπούς, αφετέρου μιας ηθοποιού στην περίπτωση του Σκαντζόχοιρου. Ένα παιδί είχε αναλάβει, κατά τη διάρκεια της αφήγησης, χειριζόμενο το mouse pad ή το ποντίκι, να γυρίζει τις σελίδες.  Μόλις τελείωνε η κάθε αφήγηση, οι μικροί μαθητές αναδιηγούνταν το παραμύθι προκειμένου να σιγουρευτούμε ότι έχει γίνει από όλους κατανοητό.   2ο Βήμα: Ψηφοφορία "όπως κάνουν οι μεγάλοι με τα κόμματα και το δείχνει η τηλεόραση" Στη συνέχεια, συζητήσαμε με τα παιδιά ότι θα πρέπει να